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青少年健康人格工程活动主持稿第1篇
各位领导、家长、同学们：
早上好，首先请允许我代表xxxxx全体师生向今天莅临我校的xxxxx市计划生育局的领导和各乡镇、街道、厂矿计生办的各位领导表示热烈的欢迎。
少年强则国强，孩子的健康成长，关系到国家的前途与未来。2010年12月12日由国家人口计生委、教育部、中国扶贫开发协会、中国科协、中国计生协共同发起的全国青少年健康人格工程，就是帮助青少年儿童解除成长中的困惑，培养良好品德情操、心理素质、行为习惯和社会适应能力，提高综合素质的一项社会性文化育人工程。
我们学校在xxxxx乡计生办的支持和指导下，开展了一系列的活动：包括理想教育、行为养成、文化传承、心理疏导、性健康教育等，今天我们为大家展示的就是我们活动的一些剪影，希望大家多提宝贵意见。
1、21世纪，健康已成为全球普遍认同的理念，拥有健康的身体，强健的体魄，是父母最大的愿望，现在请欣赏舞蹈《健康歌》。
2、孩子们健康、可爱的笑脸，相信感染着在座的每一个人，几位同学都等不及了，想要上台来给大家说一说良好的生活习惯呢，瞧，他们的三句半都准备好了。
3、随着独生子女数量的日亦增加，一个又一个的小皇帝应运而生，这些孩子他们在学校是老师眼中的好学生，可是回到了家里，他们马上就变成了刁蛮任性的孩子，望子成龙、望女成凤的家长们，让我貌同正确面对孩子们的教育吧！下面请大家一起欣赏《在家不当小皇帝》
4、中华上下五千，文化源远流长，这里有浪漫洒脱的李白、这里有愈忧民的杜甫、这里有江南的钟灵毓秀、这里有塞北的广袤苍凉、让我们站在历史长河的岸边，静心聆听华夏璀璨诗篇。中华经典诵读，就从《读唐诗》开始
5、小小的山楂果，缀满了小山坡，红红的小玛瑙，童年的歌儿多。岁月流过，歌儿飘落，最难忘还是家乡的山楂果。请听歌曲《山楂果》。
6、有这样一群孩子，她们健康、快乐，让我们随她们一起动起来吧，请欣赏舞蹈《健康快乐动起来》！
7、每个今天都将成为记忆，我们的明天由自己书写。时光已经悄然流逝几千年，而对时光的珍视却从没有改变。请欣赏歌曲《明日歌》
泰格尔说过“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我们做绿叶的事业吧，她总是谦逊地专心地垂着绿荫的。”青少年健康人格工程任重而道远，但是我们有理由相信：只要家庭、学校、社会和个人统一行动起来，经父母和老师有爱心、有耐心、有恒心、有方法、有艺术的教育，我们的孩子一定能形成健康的人格，一定能健康的成长，一定能成为对社会、国家有用的人才。
青少年健康人格工程活动主持稿第2篇
我作个自我介绍，我叫吴剑，国家高级心理咨询师，福建省首批赴川青年心理志愿者援助队成员，本次活动的领队。
我首先把本次训练营活动向各位家长报告如下。训练营是由南平市心理卫生协会筹备委员会举办和武夷山青少年德育基地承办的青少年活动，从策划到现在已经近100天，明天将胜利结束。本次训练营有主要来自南平地区，及福州、厦门、深圳等地的54名营员，年龄从7-21岁。由一名领队、一名策略、一名总教官、一名后勤共同管理本次活动，有12名国家心理咨询师作为主教官和助理教官，有心理学研究生组成的5人活动志愿者，有3名医务保健人员，还有3名新闻记者参加了活动，全面进行了跟踪报道，受到社会的广泛关注。
活动从8月1日开始教官内训，8月3日营员入营，按照年龄不同分组进行活动。进行了包括破冰活动在内的室内、户外、水上30多个心理拓展训练项目；举办了《好思维、好人生》在内的6次心理报告会；进行了营员才艺表演，体育比赛等文体活动；进行了晨练，读经典，餐前颂文等活动；对全体孩子进行了心理调查，个别辅导等心理支持；和各位家长利用各种形式进行了数百次沟通。经过6天活动，实现了我们的安全训练，快乐营地、成长自我的目标。达到磨练意志、激发潜能、感悟人生、熔练团队、完善人格的目的。象林洪超通过我们的挽留文化，能够坚持在营地训练；象熊端学习了沟通，化解矛盾，建立信任；象楼佚超带病活动，表现突出；象林音月年龄虽小，活动积极；活动出现了许多好人好事，感人行为，动人故事，整体感到孩子们成长了。
本次活动是由南平市心理卫生协会筹备委员会举办，为了发现南平市心理卫生事业，弥补福建省最后一个地市无协会的遗憾，目前由南平市人民医院迁头筹备南平市心理卫生协会，工作得到社会各界的广泛支持，目前已经有90多名会员，近40名国家心理咨询师和心理治疗师的专业队伍，由部分骨干组成的南平市心理卫生工作者俱乐部也开展了许多有益工作，进行中高考心理辅导，先后派出5人赴川心理援助，举办数次家教报告会和单位人力资源拓展训练，和新闻媒体合作举办“成长悄悄话”等心理健康节目等。这个由卫生、教育、团委、妇联、劳教、精神病等系统心理卫生工作者组成的组织，通过各种方式积极行使社会责任，服务大众心理健康，实现和谐心理，和谐社会的目标作了许多有益事情，也希望在座家长关注本协会。
本次活动还得到了武夷山青少年德育实践基地的大力支持，他们为本次活动投资了20多万元，设置水上拓展训练项目。全力以赴为孩子们提供周到，细致，热情和方便的服务。我代表协会、全体家长和营员在此表示衷心感谢！向李总、叶总表示感谢！
我们知道，孩子教育是个系统工程，百年大计，虽然我们本次活动的成功举办，孩子们的心理有了巨大进步，但是这只是个良好开端，会后我们的家长可以和我们的教官进行进一步沟通，闭营后我们的全体心理咨询师也愿意为孩子和家长提供后续支持服务，我们希望家长，孩子和我们的心理咨询师共同成长。虽然我们在本次活动取得良好预期效果，但是我们也存在不少服务缺陷，我代表协会向各位家长表示歉意。但是我们的内心是真诚的，我们的行为是积极的，我们和孩子产生了恋恋不舍的感情永远留存。希望家长朋友向我们提出宝贵意见和建议，使我们进步，事业成长。同时把我们的心声传向社会，帮助更多需要帮助的家庭和孩子。
最后我向大家介绍国家心理咨询师，教官王芳、杜桂平（一队）；陈红英、吴燕（二队）；范斌、绕卫华（三队）；伊岚、廖传光（四队）。另外我们的后勤魏宏华教官、伊岚教官因为参加国家二级心理咨询考试已经离营赴福州，向他们的辛勤劳动表示敬意。
最隆重推出本次活动的总策划，中国著名赏识教育大师，家庭教育演讲家，国家高级心理咨询师陈继雄老师！
青少年健康人格工程活动主持稿第3篇
尊敬的各位领导，各位班主任老师，大家下午好!
大家下午好，班主任是班级工作的领导者、管理者，班级活动的组织者，是学校与班级、学校与家长之间关系的纽带和桥梁，班主任的管理水平和自身素养直接决定学校的办学质量，班主任工作对学生的一生都会产生影响。为提高班主任业务素质，增强班级工作经验交流，提升全校各班班级管理水平，经学校研究，今天组织20xx年秋季第一轮班主任例会。
本次例会的主题是《总结——学习——发展》主要安排的内容有：
(一)总结
总结第一二周各班级的记载情况以及我校开学以来所发生的大事(陈先辉)
(二)学习
1、学习芝溪小学班主任一日常规(曾承明)
2、学习班主任绩效考核细则中有所修订的内容(梁仕齐)以及三检要求
3、班团队活动课的安排及操作形式(叶顶川)
4、监督岗、广播站工作的内容与意义以及以此需与班主任互动的工作要求(曾德良)
(三)近期工作
1、在做好班级常规管理的同时，重点开展好的活动【班级文化建设和班主任节】(梁仕齐)
2、学校新开设课程【班队、书法、读书】的相关要求(陈先辉)
3、杨德广教授助学资助方案及操作模式(陈先辉)
本次活动，有关人员都做了精心的准备，大家也都牺牲了宝贵休息时间，请每个参会人员认真听记，认真反思，望培训给每个人带来新的收获和提升。在会议之前提一个小小的要求：关闭手机或者调到振动或者静音，会后把各自坐的凳子移到桌子下面，并带好随身物品。
下面首先由我来总结一下开校两周以来我所看到的情况。
六年级，八年级清洁卫生有好转„„
班主任是班集体的组织者、管理者和指导者加强常规教育、行为规范训练形成良好班风是班主任重要职责之一。为使常规教育得到落实结合学校实际情况制定芝溪小学班主任工作一日常规。下面由教导处曾承明组织大家学习。
从本学期起，在学校的课程表上，每周有一节“班队活动课”，其内容一般包括班会和队会两个方面。但是，这节教育部规定的课程，以前却存在“流失”现象，不少学校大队辅导员没能合理安排这节课内容，由中队辅导员随意支配。这样，不仅违背了课程设置的意义，而且引发出众多“队活动没时间搞”的埋怨声。其实，使“班队活动课”更好地发挥积极作用是大队辅导员必须重视的问题。今天，就有叶顶川书记来给大家谈谈《班团队活动课的安排及操作形式》
我今年教师节才在中心校做了题为《德育为智育的发展提供思想保证和智力支持》的经验交流发言，已经在教育局网站作为经验推广。以前我也说过这样的话：“教书育人”这四个字，深刻阐明了教与育的关系，既要教书又要育人，既要进行智育又要进行德育。如果不进行德育而单纯智育，可能一所学校、一个班级就会连起码的教学秩序都维持不了，老师连课都上不成，又如何去进行智育呢?其实，学校的德育是全方位的。“全员育人、全程育人、全方位育人”可以说一草一木皆育人。下面就请大队辅导员曾德良老师就监督岗、广播站工作的内容与意义以及以此需与班主任互动的工作要求做个说明。
当代学生思想活跃，充满朝气，自我表现强，敢想敢做，但同时他们对是粉念淡薄，辨别事物能力差。而在学校，一切教育和教学活动是通过学校最基本的活动单位——班级进行的，班级文化的建设对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力，班级文化建设对学生的教育、教学以及成长、成才起着不可估量的作用，所以班级文化的建设应成为校园文化建设的重要组成部分。下面由我谈谈今年班主任节中涉及到的班级文化建设的要求。
班级文化的起点是做好小事情。重点和难点也是做好小事情。
从某种意义上说，校园就是染缸，学生就象一匹白布，染朱者赤，染墨者黑。仅仅染是不够的，还必须渗透。
班主任的人生态度、文化涵养和性格特点等会在无形中变成班级文化的内核。班级文化是班主任人格魅力和管理理念的集中体现，是学生在班级中无形的行为准则。
为确保国家课程的全面贯彻实施，使素质教育真正落到实处，促进学生全面、和谐、可持续发展，学校必须开齐课程、开足课时。从今年起，我们学校新增设了班队、书法、读书课，而这些课，基本上都是班主任在上，下面有请陈校长就这些课程的用法谈谈具体的要求。
尊敬的各位领导，各位班主任， 1小时的班主任工作例会到这里就接近尾声了。在此，让我们再次以最热烈的掌声感谢***老师的精彩发言。(带动鼓掌)同时，我也代表芝溪小学1536名学生感谢大家的积极配合与大力支持。再次感谢!(鞠躬)谢谢大家!最后祝大家教有所成、教有所乐，梁仕齐期待与您的再次相会! 请与会人员6:00与新教师一道参加惜谷园辞旧迎新的晚餐!
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